ACTIVIDAD # 1
PRESENCIAL No. 5 “INFORMÁTICA ”
SEPARADOR DE UNIDAD
Identifica el número y título de la sesión presencial
viernes, 26 de abril de 2019
Presentación de las ocho palabras clave adivinadas en clase
ACTIVIDAD # 2
Estrategia de entrada
Presentación de las ocho palabras clave adivinadas en clase
Definición de ciberdelitos de tres autores.
ACTIVIDAD # 3
Definición
de ciberdelitos de tres autores.
Wannacry 22 mayo 2017
Los
ciberdelitos se originan de la peculiaridad que constituye internet como medio
del hecho delictivo, por consiguiente, esto representa una serie de problemas
tales como el de identificación de los sujetos, el impedimento de determinar el
lugar de comisión de los delitos (la jurisdicción y competencia penal), la
localización y adquisición de pruebas, etc.
Siguiendo la teoría del
delito, el doctor Aldredo Reyes Krafft,
socio de despacho Lex Informatica, refiere que un delito es una conducta humana
típica, atijuridica y culpable, por lo que un delito es una actividad realizada
por una persona, que esta expresamente prohibida, que va contra el orden
juridco y que es reprochable. Bajo esta definición, un delito, es independiente
del medio tecnológico por el que se leva a cabo
Téllez (2015) señala, son actitudes contrarias a los intereses de las personas en que
se tiene a las computadoras como instrumento o fin (concepto atípico) o las
conductas atípicas, anti jurídicas y culpables en que se tiene a las
computadoras como instrumento o fin.
Un
"delito informático" o "ciberdelito" es toda aquella acción
antijurídica y culpable a través de vías informáticas o que tiene como objetivo
destruir y dañar por medios electrónicos y redes de Internet.
Infografía área curricular
ACTIVIDAD # 4
Infografía
área curricular
Presentación
de la Infografía diseñada en clase
Presentación de la Infografía diseñada para la comunidad educativa
ACTIVIDAD # 5
Infografía tema informática
Presentación de la Infografía
diseñada para la comunidad educativa.
Presentando la Infografia a la
comunidad educativa (niños de preprimaria 6 años) y a las docentes
El cartel se mantuvo
durante la jornada laboral los niños y niñas muy emocionados haciendo preguntas
de la informatica
sábado, 13 de abril de 2019
jueves, 11 de abril de 2019
INFOGRAFIAS
La actividad de aprendizaje tiene como
propósito que el maestro-estudiante busque tres infografías
que le permitan desarrollar un tema en clase. La temática tiene que estar
relacionada con los contenidos programados para la semana. Una vez encontradas las
tres infografías debe elegir la que considere se adapta mejor a sus necesidades
como docente (debe aplicar los criterios de selección vistos en la presencial
2). Una vez elegida la infografía debe planificar la forma en que va a
utilizarla para ello debe utilizar el formato de plan aprendido en la
presencial 3. Para ubicar fácilmente las infografías seleccionadas utilice la
siguiente matriz.
Preguntas Guia
Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante enumere y describa las medidas de seguridad en procesos de información ONLINE para desarrollar la actividad realice lo siguiente:
Utilice el esquema que se propone.
Se realizó un plan de
equipos de trabajo donde cada uno hizo su mayor esfuerzo para hacer él diseño
que le corresponda de la mejor manera
Pescado De Ideas
Estrategia: La
actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante enumere
y describa características de las infografías. Puede hacer las anotaciones en
la parte exterior o interior del diseño del papel. Para desarrollar la
actividad utilice las instrucciones de acuerdo con las imágenes.se realiza en
forma individual
Realización
Del Pescadito en la Universidad
Realización
Del Pescadito en el aula con mis bellos alumnos
viernes, 5 de abril de 2019
TAREA EN CASA “BANCO DE IMÁGENES”
El
maestro estudiante debe elaborar un Banco de imágenes, puede utilizar
Google
Drive para hacer el repositorio correspondiente, en el curso de Elaboración de
entornos virtuales.
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